Propuesta de película: Amélie.

AMÉLIE

Título original: "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain".

Dirección: Jean-Pierre Jeunet.

Guión: Jean-Pierre Jeunet y Guillaume Laurant.

Banda sonora: Yann Tiersen.

Países: Francia y Alemania.

Año: 2001.

Duración: 122 min.

Género: Comedia romántica.

Reparto: Audrey Tautou (Amélie Poulain), Mathieu Kassovitz (Nino Quincampoix), Rufus (Raphaël Poulain), Yolande Moreau (Madeleine Wallace), Artus de Penguern (Hipólito), Urbain Cancelier (Collignon), Maurice Bénichou (Dominique Bretodeau), Dominique Pinon (Joseph), Claude Perron (Eva).

Sinopsis: Amelie (Audrey Tautou) es una persona que se ha creado su propia vida. Nacida en un entorno hostil a la felicidad, ha suplido faltas de cariño y de abundancia con una imaginación desbordante que convierte su existencia en una fábula, de encuentros y desencuentros, en la que ella se asigna el papel del hada buena, la que facilita las vidas de los demás con un toque de varita mágica. Pero un hada humana al fin y al cabo que se dará cuenta de que también ella necesita de sus poderes.

(Información extraída de http://www.wikipedia.es y de http://www.labutaca.net)

Citas interesantes:

"-Me encanta esa pintura.
-Es "El almuerzo de los remeros". De Renoir. Hago una copia por año, desde hace 20 años. Lo más difícil son las miradas. A veces me parece que cambian de expresión cuando me doy la vuelta.
-Ahora parecen felices.
-Naturalmente, este año comen liebre con setas, y los niños gofres con mermelada".

"-¿Sabe? Después de todos estos años el único personaje que aún me cuesta perfilar es la muchacha con el vaso de agua. Está el centro y, sin embargo, está como ausente.
-Quizás sea diferente a los demás.
-¿Eh?¿Y por qué?
-No lo sé.
-Quizás cuando era niña no jugaba con los niños de su edad. Puede que nunca jugara".

"La angustia por el paso del tiempo nos hace hablar del tiempo que hace".

"La vida no es más que el interminable ensayo de una obra que jamás se estrenará".

"Cuando un dedo apunta al cielo, solo un tonto mira el dedo".

Opinión personal:

Creo que esta película nos puede dar que pensar; sobretodo una vez la hemos visto y reflexionamos sobre ello.
En la película se nos presenta un mundo propio, el mundo de Amélie, donde la realidad se torna sencilla y poética, donde las cosas más insignificantes son las que más juego nos pueden dar y ahí es cuando se nos empieza a presentar la parte interesante a mi modo de ver: podemos desarrollar un buen espíritu filosófico a partir de esas pequeñas cosas de la vida diaria que, en muchas ocasiones nos pasan inadvertidas pero que, si nos ponemos a pensar en ellas (o en este caso a filosofar sobre ellas) nos podemos encontrar con resultados sorprendentes. Por ejemplo, el simple hecho de que se nos vayan describiendo los personajes con este recurso nos da pie a ir descubriendo por nosotros mismos la compleja personalidad de estos sin tener que decírnoslo literalmente.
El comportamiento de Amélie durante el film nos muestra cómo pueden afectarle a una persona, psicológicamente hablando, diferentes sucesos en su infancia que luego repercuten en su personalidad.
También se transmite un gran amor a las bellas artes durante la historia, ya sea cine, pintura, literatura, fotografía.
En definitiva, podríamos decir que en la película se pone a prueba la definición del concepto personal de "felicidad" y cómo éste puede variar tanto de una persona a otra e influir en sus vidas.
Cabe decir que tanto la dirección como la banda sonora de la película son estupendas y transmiten una gran emoción a los espectadores.

Corrección de las principales actividades del TEMA 1 (Historia de la Filosofía - Concepto de Filosofía)

A continuación doy una serie de actividades que ha estado mandando el profesor sobre el TEMA 1 y que a mi parecer creo más importantes (si encontráis cualquier tipo de error comunicádmelo por favor y lo corrigeré lo antes posible, gracias):

- ¿Por qué hay que estudiar lo que hicieron los filósofos del pasado?
Porque cada problema fue tratado en diversas ocasiones, en épocas distintas, con unas condiciones sociales y económicas diferentes, que generó opiniones diferentes y que debemos siempre tener en cuenta para mantener una relación con los problemas que permanecen abiertos a la investigación filosófica, ya que la filosofía se asienta en un diálogo vivo con el pasado.

-Señala algunos temas sobre los que el ser humano siempre ha reflexionado.
Los temas sobre los que el ser humano siempre ha reflexionado pueden ser: el sentido de la vida, el origen del universo, el destino del mundo, qué hay después de la muerte entre otros muchos...

-¿Crees que la religión tomó un papel importante en la filosofía de la Edad Media?¿Por qué?¿Puedes imaginarte algunos de los problemas que trató la filosofía en la Edad Media?
Creo que sí tomó un papel importante ya que la religión en esa época (cristianismo sobretodo) dominaba toda la cultura posible que podía poseer una persona debido a que esta residía en los monasterios donde los monjes eran las únicas personas que sabían leer y escribir. Por tanto no es raro que muchos de los principales filósofos de la Edad Media hayan sido personas religiosas (incluso santos).
Probablemente el principal tema de la filosofía sería el de integrar la razón y la fe de una manera que ni una ni otra se contradijesen.

¿En qué época crees que la tecnología ha influido más en la realidad humana?¿La filosofía se ocupa de la técnica?
Una de las épocas en la que más ha influido ha sido sin duda desde el s. XX hasta la actualidad, donde el ser humano ha podido experimentar una serie de avances socio-económicos inmensos que le han llevado a replantearse muchas cuestiones sobre su entorno .
La filosofía sí se ocupa de los asuntos tecnológicos pero no de una manera científico-ténica para resolver un determinado problema sino para reflexionar sobre cómo nos afecta ese problema a los seres humanos y qué consecuencias va a desencadenar con ello.

De las definiciones de la filosofía que se nos ofrecen en los fragmentos de las páginas 26 y 27, ¿Cuál te parece la más ambiciosa y cuál la más modesta?
En esta pregunta podemos tomar varias soluciones, de las cuales tendremos algunas candidatas, es decir, que están bien pero no son totalmente exactas y la elegida como respuesta final del ejercicio, la que da la respuesta más exacta de todas:
Las más ambiciosas podrían ser la de Descartes ("Esta palabra de filosofía significa el estudio de la sabiduría. Por sabiduría no se entiende solamente la prudencia en los asuntos prácticos sino un perfecto conocimiento de todas las cosas que el hombre puede saber...) o la de Rusell ("La filosofía debe ser estudiada no por las respuestas concretas a los problemas que plantea sino por el valor de los problemas mismos...), pero en este caso la que más convence es la de Schopenhauer (La filosofía nace de nuestro asombro por la existencia del mundo y de nuestra propia existencia, que se imponen a nuestro entendimiento como un enigma cuya solución no ha dejado nunca de preocupar a la humanidad").
En cuanto a las más modestas se barajaron también varias opciones tales como la de Husserl ("Quien desee realmente convertirse en filósofo deberá, al menos una vez en su vida volver sobre sí mismo, pues la filosofía es un asunto personal del filósofo...") o la de Wittgenstein ("La filosofía tiene como finalidad clarificar y delimitar rigurosamente los pensamientos que son imprecisos"). En este caso esta última es la que se escogió como la más próxima a la definición de modesta.

-¿En cuál de los fragmentos aparece con más claridad la filosofía como forma de vida?
Aquí ponemos a las definiciones de Nietzche ("Un filósofo es alguien que constantemente vive, ve, oye, sospecha, espera, sueña cosas extraordinarias...") o Schopenhauer ("Tener espíritu filosófico equivale a ser capaz de asombrarse de los acontecimientos habituales y de las cosas de todos los días...") como candidatas y como la más exacta la definición de Epicuro ("La filosofía no es una ciencia pura y teórica: es una regla práctica de acción...").

-Escoge un problema de la página 27 y contéstalo:
En este caso escogí el problema nº 1 que dice:
"A lo largo de la historia se han ofrecido decenas de descripciones diferentes de la filosofía. ¿A qué se debe tal variedad?¿Crees que es posible dar una definición única de la filosofía?"
La variedad de definiciones de la filosofía viene provocada por las diferentes situaciones históricas que pasaron cada uno de sus enunciantes: su propia opinión personal delimitada por su contexto social, político y económico.
No creo que se pueda dar una definición exacta de la filosofía ya que este es un tema abierto de la propia filosofía del que siempre se ha hanblado y del que se continuará hablando a través de los tiempos según las opiniones de distintas personas cada una en su contexto como se ha dicho en el párrafo anterior.

Semana del 24 al 28 de Noviembre (Historia de la Filosofía - Evolución)

Durante esta semana hemos dado por concluido el TEMA 1, que básicamente ha sido una introducción a la Filosofía, desde sus orígenes y sus principales características hasta los temas que trata. Al final del mismo tuvimos una pequeña duda sobre la localización temporal de algunos filósofos (occidentales y orientales).
Se ha empezado ya el TEMA 2 que gira en torno a la evolución del ser humano (se nos dice que para comprender mejor este tema, siempre que lo estudiemos tengamos en cuenta la palabra "suerte"). El tema está divido en dos partes. La primera es una introducción científica general para asimilar el concepto de evolución (con términos tales como "selección natural" o "mutación"). Esta parte tenemos que estudiarla por nuestra cuenta y preguntarle las dudas que tengamos al profesor. La segunda parte es un enfoque de la evolución desde el punto de vista filosófico (esta parte se dará en clase con más profundidad).
Continuamos con las sesiones de lectura y los resúmenes del libro de F. Savater que el profesor revisará el próximo miércoles.
Por último, contestamos a unas preguntas sobre diversos fragmentos que definen la Filosofía según algunos filósofos (pags. 26 y 27): Nos preguntamos por la definición más ambiciosa y por la más modesta.
También contestamos a unos problemas (a elegir entre las 6 de la pag. 27) interesantes sobre el propio concepto de la Filosofía a través del tiempo (que es un tema abierto), sobre la dependencia de la Filosofía del contexto histórico o la diferencia entre conocimiento y sabiduría.

Repaso de Filosofía

Hasta empezar este blog, hemos ido desarrollando una serie de temas en clase que no han podido quedar registrados de forma semanal (al menos de forma on-line). Por ello me dispongo a hacer una pequeña recopilación de todo el temario dado hasta ahora, desde un punto de vista general.
La primera cuestión que tratamos (y una de las que mas nos dio a dialogar) fue una frase propuesta por el profesor a modo de juego filosófico para ir entrando en materia: "El ser humano es el único animal que...". Nuestro trabajo consistía en modificar o completar la frase de manera que expresáramos nuestra opinión respecto a ella.
A partir de aquí, se dio pie a diferentes opiniones, como la idea de futuro y la capacidad del ser humano para hacer predicciones a largo plazo. También se habló, como consecuencia, de la diferencia entre "causa" y" motivo".
Tras esto empezamos a trabajar más directamente sobre la antropología y conceptos tales como endoculturación y endocentrismo, referidos a la conducta humana.
Trabajamos un texto de Blaise Pascal referido al ser humano y a las dudas de este (El origen del universo, el lugar que ocupamos en él), a través de este texto pudimos observar cuáles han sido, son y probablemente serán las dudas intrínsecas de la mente del ser humano, poniendo especial atención a la vida después de la muerte.
Con todo esto empezamos a hablar de las diferencias entre filosofía y religión, desde un punto de vista ético. En este momento pusimos a prueba dos herramientas útiles en filosofía: la condición necesaria y la condición suficiente, con las que demostramos que no es necesario ser creyente para tener una conducta ética ni tampoco es suficiente creer para tener unos valores morales. Terminamos el tema con la conclusión de que la fe y la razón solo pueden integrarse hasta cierto punto.
Pasamos a explicar diversos conceptos del libro sobre las características de la filosofía ("saber de segundo grado", "saber desinteresado", "camino sin fin") junto con un repaso sobre los orígenes de la filosofía y un poco de su historia.
Lo último que hemos estado estudiando es el tema de la libertad y sus rasgos paradójicos según la neurobiología o la física y qué opinan sobre ello diversos filósofos como Kant o Schopenhauer.

Esta vez no ha comenzado en Grecia... (amago de presentación)

Este es un blog personal creado para el concurso de blogs propuesto en la asignatura de Filosofía de 1º de Bachillerato. Aquí se tratarán temas relacionados, directa o indirectamente, con la filosofía a través de diversas entradas que se referirán al temario expuesto semanalmente en la asignatura, a parte de mis trabajos sobre la misma y a aportaciones personales que me parezcan interesantes sobre lo anterior.